एक शिक्षक को भाषा पढ़ाते समय किस माध्यम का सर्वप्रथम प्रयोग करना चाहिए?

Question

Accepted Answer

The correct option is 2:
भाषा शिक्षण के संदर्भ में, एक शिक्षक को सर्वप्रथम 'सामान्य बोलचाल' का माध्यम प्रयोग करना चाहिए। यह इसलिए है क्योंकि भाषा एक सामाजिक और व्यवहारिक विषय है, और इसका प्राथमिक उद्देश्य संप्रेषण (communication) है। सामान्य बोलचाल, जिसे व्यावहारिक भाषा भी कहते हैं, छात्रों के दैनिक जीवन और उनके सहज भाषाई वातावरण से जुड़ी होती है। भाषा सीखने की प्रक्रिया हमेशा सरल से कठिन की ओर चलती है, और सामान्य बोलचाल की भाषा छात्रों के लिए सबसे सरल और परिचित माध्यम होती है। इसका उपयोग करके, शिक्षक छात्रों को उनकी अपनी भाषा या परिवेश की भाषा में सहज महसूस करा सकते हैं और उन्हें सक्रिय रूप से बोलने और सुनने के लिए प्रेरित कर सकते हैं, जिससे भाषा सीखने की नींव मजबूत होती है। भाषा अधिगम के बाल-केंद्रित सिद्धांतों के अनुसार, मातृभाषा या परिचित बोलचाल के माध्यम से शुरू करना सीखने को प्रभावी बनाता है।

The incorrect option is 1:
'पाठ्यपुस्तक का' प्रयोग सर्वप्रथम करना उचित नहीं है। पाठ्यपुस्तकें अमूर्त नियम, व्याकरण और लिखित सामग्री प्रस्तुत करती हैं, जबकि भाषा सीखना मुख्य रूप से बोलना और सुनना है। यदि शिक्षक सीधे पाठ्यपुस्तक से शुरुआत करते हैं, तो यह शिक्षण को नीरस और सैद्धांतिक बना सकता है, जिससे छात्रों की भाषा में रुचि कम हो सकती है। व्यावहारिक प्रयोग से पहले ही किताबों पर निर्भर रहना भाषा के सहज विकास में बाधा डालता है। पाठ्यपुस्तक का उपयोग बाद में, लिखित कौशल और व्याकरणिक समझ विकसित करने के लिए किया जाता है।

The incorrect option is 3:
'श्यामपट्ट का' प्रयोग शिक्षण प्रक्रिया का एक आवश्यक भाग है, लेकिन यह भाषा पढ़ाने का प्राथमिक माध्यम नहीं हो सकता। श्यामपट्ट का उपयोग लिखने, समझाने, उदाहरण देने या नियमों को सूचीबद्ध करने के लिए किया जाता है। यह एक दृश्य सहायता उपकरण (visual aid) है, जबकि भाषा की शुरुआत मौखिक बातचीत और सुनने के कौशल से होनी चाहिए। श्यामपट्ट केवल लिखने और पढ़ने के कौशल को मजबूत करता है, न कि प्राथमिक भाषाई क्षमता को।

The incorrect option is 4:
'प्रश्नोत्तर का' माध्यम शिक्षण में सहभागिता सुनिश्चित करने के लिए महत्वपूर्ण है, लेकिन यह भी शुरुआती चरण में सर्वप्रथम प्रयोग करने योग्य माध्यम नहीं है। प्रश्नोत्तर तभी प्रभावी होते हैं जब छात्रों के पास कुछ पूर्व ज्ञान या समझ हो। यदि भाषा शिक्षण की शुरुआत ही प्रश्नों से की जाए, तो छात्र संकोच महसूस कर सकते हैं और उनका आत्मविश्वास टूट सकता है, खासकर जब वे नई भाषा सीख रहे हों। प्रश्नोत्तर को मुख्य रूप से पाठ को समझने और मूल्यांकन के लिए उपयोग किया जाता है।