अधोलिखितेषु कथनेषु आकलनस्य द्वे-प्रमुखप्रकारविषये किं सत्यम् अस्ति ?

Question

Accepted Answer

Option 1: रचनात्मकाकलनं अधिगमस्य सम्पूर्णावस्थायां निरन्तरं क्रियते

विस्तृत व्याख्या:

रचनात्मकाकलनं (Formative Assessment) का मुख्य उद्देश्य अधिगम की प्रक्रिया के दौरान छात्रों की प्रगति का मूल्यांकन करना होता है। यह आकलन निरंतर और नियमित रूप से किया जाता है ताकि शिक्षक और छात्र दोनों को यह जानकारी मिल सके कि अधिगम की प्रक्रिया में कहाँ सुधार की आवश्यकता है। यह आकलन शिक्षण और अधिगम की सम्पूर्ण अवस्था में किया जाता है, जिससे शिक्षकों को यह समझने में मदद मिलती है कि छात्रों को किस प्रकार की सहायता की आवश्यकता है। इस प्रकार, यह आकलन अधिगम की सम्पूर्ण अवस्था में निरंतर किया जाता है, जो विकल्प 1 को सही ठहराता है।

अन्य विकल्पों की असत्यता:

विकल्प 2: योगात्मकाकलनं अधिगमावस्थायाः पूर्वं पश्चात् च क्रियते
योगात्मक आकलन (Summative Assessment) आमतौर पर अधिगम की प्रक्रिया के अंत में किया जाता है, न कि अधिगमावस्था के पूर्व और पश्चात्। इसका उद्देश्य छात्रों की अधिगम की सम्पूर्णता का मूल्यांकन करना होता है, न कि प्रक्रिया के दौरान।

विकल्प 3: रचनात्मकाकलनं अधिगमात् अधिकतरं स्वरूपे केन्द्रितम् अस्ति
रचनात्मक आकलन अधिगम की प्रक्रिया पर केन्द्रित होता है, न कि अधिगम के स्वरूप पर। इसका उद्देश्य छात्रों की प्रगति को समझना और सुधार के लिए आवश्यक कदम उठाना होता है।

विकल्प 4: योगात्मकाकलनं (Summative assessment) समग्रशैक्षणिकवर्षे आकलनस्य प्रत्येकस्वरूपस्य समग्रता वर्तते
योगात्मक आकलन का उद्देश्य सम्पूर्ण शैक्षणिक वर्ष के दौरान नहीं होता, बल्कि यह विशेष रूप से किसी पाठ्यक्रम या इकाई के अंत में किया जाता है ताकि छात्रों की अधिगम की सम्पूर्णता का मूल्यांकन किया जा सके।

इस प्रकार, विकल्प 1 सही है क्योंकि यह रचनात्मक आकलन की प्रकृति और उद्देश्य को सही ढंग से प्रस्तुत करता है।