Question
Easy
अन्तर्भाषिकं अभिज्ञानं किं वर्तते ?
1
छात्रस्य निर्णयः यत् देशीयभाषायां किञ्चित् एवं लक्ष्यभाषायां किञ्चित् साम्यता अस्ति
2
छात्रस्य निर्णयः यत् देशीयभाषायां किञ्चित् लक्ष्यभाषायां च किञ्चित् भिन्नता अस्ति
3
छात्रस्य निर्णयः यत् देशीयभाषायाः ज्ञानम् द्वितीयभाषायाः शिक्षणे व्यवधानं वर्तते
4
छात्रस्य अवबोधः यत् अनेक भाषाणां अधिगमाय अनेकारनां कुशलतानां आवश्यकता वर्तते
Question Details
Time to Solve: 12
Exam: CTET
Level/Paper: CTET_P2
Chapter: Pedagogy of Sanskrit
Topic: Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Correct Answer
Option A
Explanation
अन्तर्भाषिकं अभिज्ञानं का अर्थ है कि एक छात्र यह समझता है कि उसकी मातृभाषा (देशीयभाषा) और लक्ष्यभाषा (जिसे वह सीख रहा है) में कुछ समानताएँ हैं। विकल्प 1 सही है क्योंकि यह इस बात को दर्शाता है कि छात्र को यह ज्ञात है कि दोनों भाषाओं में कुछ समानताएँ हैं, जैसे कि व्याकरण, शब्दावली या उच्चारण। यह समानताएँ भाषा अधिगम को सरल बनाती हैं और छात्र को एक भाषा से…Read More
Similar Questions from REET Exam - Paper 1 - Year 2018
Question 1
Easy
Source :
Pedagogy of Sanskrit
एका भाषाध्यापिका आङ्गलभाषया एकां कथाम् कथयति । तदा सा छात्रान् वर्गे कार्यं कर्तुं तैः ज्ञातभाषया कथाकथनाय निर्दिशति । तदनन्तरं तान् कक्षायाः सामान्यभाषया तां कथां कथयितुं…
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 2
Easy
Source :
Pedagogy of Sanskrit
एकः छात्रः विशिष्टसूचनार्थं समाचारपत्रं समग्ररूपेण पठति। एतत् पठनं कथ्यते :
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 3
Easy
Source :
Pedagogy of Sanskrit
श्रेया षष्ठकक्षायाः एका अध्यापिका अस्ति या स्वपितुः स्थानान्तरणात् पञ्जाबप्रान्ते जालन्धरतः तमिलनाडुराज्ये मदुरैनगरं गच्छति। सा स्वमातृभाषारूपेण पञ्जाबीभाषां एवं विद्यालये द्वितीयभाषारूपेण पठितां आङ्ग्लभाषां जानाति। सा स्वप्रतिवेशात् शिक्षणेन…
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 4
Easy
Source :
Pedagogy of Sanskrit
अधोलिखितेषु किं विस्तृतपठनस्य उद्देश्यः न अस्ति ?
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching