Question
Easy

सम्यकरूपेण व्याकरणशिक्षणस्य कतमा पद्धतिः नोचिता ?

1
वास्तविकं सम्प्रेषणं प्रस्तुतिकरणम् ।
2
व्याकरणस्य प्रासङ्गिकानां नियमानां प्रस्तुतिकरणम् ।
3
सम्प्रेषण-अभ्यासस्य अवसरप्रदानम् ।
4
व्याकरणस्य नियमान् कण्ठस्थकरणानन्तरं शिक्षणम् ।
Question Details
Time to Solve: 12
Exam: CTET
Level/Paper: CTET_P1
Chapter: Pedagogy of Sanskrit
Topic: Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Correct Answer
Option D
Explanation

सम्यकरूपेण व्याकरणशिक्षणस्य कतमा पद्धतिः नोचिता इति प्रश्नस्य उत्तरं विकल्पः 4 इति निर्दिष्टः अस्ति। एषः विकल्पः "व्याकरणस्य नियमान् कण्ठस्थकरणानन्तरं शिक्षणम्" इत्यस्य समर्थनं करोति। एतस्य विकल्पस्य समर्थनं निम्नलिखितं कारणैः स्पष्टीकृतं अस्ति: 1. विकल्पः 4 (व्याकरणस्य नियमान् कण्ठस्थकरणानन्तरं शिक्षणम्): - व्याकरणस्य नियमाः केवलं कण्ठस्थकरणेन न ज्ञायन्ते। एषा पद्धतिः शिक्षणं केवलं स्मरणं परिशीलनं च इति सीमितं करोति। एषा पद्धतिः छात्राणां व्याकरणस्य वास्तविकं उपयोगं, तर्कशक्तिं, तथा सम्प्रेषणकौशलं न प्रोत्साहयति। अतः एषा पद्धतिः नोचिता इति निर्दिष्टा…Read More

Similar Questions from REET Exam - Paper 1 - Year 2018
Question 1
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
प्रारम्भिकस्तरे पुस्तकालयस्य प्रयोगविषये अधोऽङ्कितेषु किं सत्यं नास्ति ? पुस्तकालयं केवलं पुस्तकानां संग्रहस्थानमिति न मन्येत, अपितु -
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 2
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
साक्षरताम् अर्जनाय निम्नाङ्कितेषु कस्यां निपुणता स्यात् ?
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 3
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
यो वर्णानां ध्वनीनाञ्च मध्ये सम्बन्धस्थापनायबलं ददाति सः साक्षरताशिक्षण-उपागमोऽस्ति –
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 4
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
एका कक्षा तृतीयस्य अध्यापिका शिक्षार्थिनः कथयति यत्ते सहपाठिभ्यः कथयेयुः, "शक्यम्" [can] इति शब्दस्य प्रयोगं कुर्वाणाः पञ्चप्रश्नाः पृच्छेयुः स्वयोग्यतानुसारं यथा-शक्नोति स तत्र गन्तुम्। एषा प्रक्रिया [गतिविधिः]…
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching