निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए :

एक स्वतंत्र और जनतांत्रिक समाज के लिए सामान्य संस्कृति को पोषित करने वाली उच्चस्तरीय शिक्षा बहुत आवश्यक है। यह तभी संभव है जब शिक्षा बहुत से कार्यकलापों का आयोजन करे। यह सब ‘विद्यालय’ जैसी संस्था में संभव हो सकता है। विद्यालय शिक्षा से जुड़ी नीतियों को कार्यान्वित करते हैं। जीवन की गुणवत्ता के संदर्भ में शिक्षा का एक विशिष्ट स्थान है। यह मानव जीवन के विभिन्न पक्षों पर बहुआयामी प्रभाव डालती है। शिक्षा का कार्य शिक्षार्थी को भय से मुक्ति दिलाना है। विद्यालय यह काम कर सकता है। विद्यालय में शिक्षा का वातावरण बच्चों को जानकारी देने, लिखना-पढ़ना सिखाने तक सीमित रहने के बजाय उन्हें स्वत: सीखने के लिए बढ़ावा देने वाला हो जिससे उनमें विभिन्न संस्कृतियों की समझ पैदा होगी।

शिक्षा किस प्रकार से संस्कृति को पोषित करने वाली बन सकती है ?

Question

निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के सबसे उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प को चुनिए :

एक स्वतंत्र और जनतांत्रिक समाज के लिए सामान्य संस्कृति को पोषित करने वाली उच्चस्तरीय शिक्षा बहुत आवश्यक है। यह तभी संभव है जब शिक्षा बहुत से कार्यकलापों का आयोजन करे। यह सब ‘विद्यालय’ जैसी संस्था में संभव हो सकता है। विद्यालय शिक्षा से जुड़ी नीतियों को कार्यान्वित करते हैं। जीवन की गुणवत्ता के संदर्भ में शिक्षा का एक विशिष्ट स्थान है। यह मानव जीवन के विभिन्न पक्षों पर बहुआयामी प्रभाव डालती है। शिक्षा का कार्य शिक्षार्थी को भय से मुक्ति दिलाना है। विद्यालय यह काम कर सकता है। विद्यालय में शिक्षा का वातावरण बच्चों को जानकारी देने, लिखना-पढ़ना सिखाने तक सीमित रहने के बजाय उन्हें स्वत: सीखने के लिए बढ़ावा देने वाला हो जिससे उनमें विभिन्न संस्कृतियों की समझ पैदा होगी।

शिक्षा किस प्रकार से संस्कृति को पोषित करने वाली बन सकती है ?

Accepted Answer

शिक्षा किस प्रकार से संस्कृति को पोषित करने वाली बन सकती है, इसका सही उत्तर विकल्प 1 है: "बच्चों के लिए बहुत से कार्यकलापों का आयोजन करके"।

1. **विकल्प 1 का समर्थन**: 
   - बच्चों के लिए विभिन्न कार्यकलापों का आयोजन करना उन्हें संस्कृति के विभिन्न पहलुओं से परिचित कराता है। ये कार्यकलाप जैसे नृत्य, संगीत, नाटक, कला और शिल्प, आदि बच्चों को उनकी सांस्कृतिक धरोहर से जोड़ते हैं। 
   - इन गतिविधियों के माध्यम से बच्चे अपनी संस्कृति की गहराई और विविधता को समझते हैं और उसमें गर्व महसूस करते हैं। 
   - कार्यकलापों के माध्यम से बच्चे न केवल अपनी संस्कृति को सीखते हैं बल्कि उसे जीवंत और प्रासंगिक बनाए रखने में भी योगदान देते हैं।

2. **अन्य विकल्पों की अस्वीकृति**:
   - **विकल्प 2 (बच्चों में पठन-लेखन का कौशल विकसित करके)**: पठन-लेखन का कौशल महत्वपूर्ण है, लेकिन यह सीधे तौर पर संस्कृति को पोषित करने में उतना प्रभावी नहीं है जितना कि सांस्कृतिक कार्यकलापों का आयोजन। पठन-लेखन से ज्ञान का विकास होता है, लेकिन संस्कृति की जीवंतता और अनुभवात्मक समझ कार्यकलापों से अधिक मिलती है।
   - **विकल्प 3 (बच्चों को तरह-तरह की सूचनाएँ देकर)**: सूचनाएँ देना महत्वपूर्ण है, लेकिन सूचनाएँ मात्र जानकारी प्रदान करती हैं। संस्कृति को पोषित करने के लिए अनुभवात्मक और सहभागिता आधारित शिक्षण अधिक प्रभावी होता है, जो कार्यकलापों के माध्यम से संभव है।
   - **विकल्प 4 (बच्चों को विद्यालय में नामांकित करके)**: विद्यालय में नामांकन शिक्षा का प्रारंभिक कदम है, लेकिन यह अपने आप में संस्कृति को पोषित करने के लिए पर्याप्त नहीं है। इसके लिए विशेष रूप से सांस्कृतिक कार्यकलापों का आयोजन आवश्यक है।

इस प्रकार, विकल्प 1 सही है क्योंकि यह बच्चों को उनकी संस्कृति से जोड़ने और उसे पोषित करने का सबसे प्रभावी तरीका है।