भाषायाः एकस्य पाठस्य पाठनसमये शिक्षिका विज्ञानस्य सामाजिक-विज्ञानस्य च पाठस्य उपयोगं कृत्वा तं पाठं पठितुं छात्रान् निर्दिशति यतः इतरविषयस्य पाठस्य सम्बन्ध भाषा-विषयस्य पाठेन सह अस्ति । एवंविधः उपागमः कथ्यते _____

Question

Accepted Answer

Option 2, "आपाठ्यक्रमं भाषा" (language across curriculum), सही उत्तर है क्योंकि यह दृष्टिकोण यह दर्शाता है कि भाषा केवल एक स्वतंत्र विषय नहीं है, बल्कि यह अन्य विषयों के साथ भी जुड़ी हुई है। जब शिक्षिका विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के पाठों का उपयोग करके छात्रों को भाषा का पाठ पढ़ाती है, तो वह यह सुनिश्चित कर रही है कि छात्र विभिन्न विषयों में भाषा के उपयोग को समझें। यह दृष्टिकोण छात्रों को भाषा के माध्यम से अन्य विषयों की समझ को बढ़ाने में मदद करता है, जिससे वे एक समग्र और एकीकृत शिक्षा प्राप्त करते हैं।

अब अन्य विकल्पों की गलतियों पर चर्चा करते हैं:

1. **आन्तरविषयकः (inter disciplinary)**: यह विकल्प सही नहीं है क्योंकि आन्तरविषयक शिक्षा का अर्थ है विभिन्न विषयों के बीच की सीमाओं को मिटाना और एकीकृत दृष्टिकोण से अध्ययन करना। हालांकि, यह विकल्प भाषा के संदर्भ में विशेष रूप से नहीं है, जबकि "आपाठ्यक्रमं भाषा" विशेष रूप से भाषा के उपयोग को अन्य विषयों में शामिल करने पर केंद्रित है।

2. **बहुभाषाशिक्षणम् (pluralistic language teaching)**: यह विकल्प भी सही नहीं है क्योंकि बहुभाषाशिक्षण का अर्थ है विभिन्न भाषाओं का एक साथ उपयोग करना और सिखाना। प्रश्न में केवल एक भाषा (संभवतः मातृभाषा) के संदर्भ में अन्य विषयों के साथ संबंध की बात की गई है, न कि विभिन्न भाषाओं के समावेश की।

3. **विषयः - भाषाशिक्षणम्**: यह विकल्प भी सही नहीं है क्योंकि यह केवल भाषा शिक्षण पर केंद्रित है, जबकि प्रश्न में यह बताया गया है कि भाषा का उपयोग अन्य विषयों के पाठों के साथ किया जा रहा है। यह दृष्टिकोण "आपाठ्यक्रमं भाषा" के विचार को नहीं दर्शाता है, जो कि भाषा को अन्य विषयों के साथ जोड़ता है।

इस प्रकार, "आपाठ्यक्रमं भाषा" (Option 2) सही उत्तर है क्योंकि यह भाषा के उपयोग को अन्य विषयों के साथ जोड़ने की प्रक्रिया को स्पष्ट करता है, जो कि प्रश्न में वर्णित स्थिति के अनुरूप है।