अष्टमकक्षायाः एकः अध्यापिका पञ्चवाक्ययुक्तं एकं पाठं आङ्ग्लभाषया द्विवारं पठति। सा स्वछात्रान् सावधानं पाठं श्रोतुं निर्दिशति । तदा सा तान् चतुर्छात्रयुक्तेषु वर्गेषु कार्यं कर्तुं कथयति यत् छात्रैः पठितपाठस्य सदृशपाठं पुनर्लेखनीयं, न तु तदैव पाठम्। अयं गतिविधिः कथ्यते :

Question

Accepted Answer

इस प्रश्न में एक अध्यापिका अपने छात्रों को एक पाठ पढ़ाती हैं और उन्हें उस पाठ के समान एक पाठ को पुनर्लेखित करने के लिए कहती हैं। इस गतिविधि को "गद्यांशश्रुतलेखः" कहा जाता है, क्योंकि इसमें छात्र पहले एक गद्यांश को सुनते हैं और फिर उसे अपने शब्दों में लिखते हैं।

**Option 2: गद्यांशश्रुतलेखः** सही उत्तर है क्योंकि यह गतिविधि छात्रों को सुनने और समझने के बाद अपने विचारों को लिखने के लिए प्रेरित करती है। यहाँ पर पाठ को सुनने के बाद छात्रों को उसे पुनर्लेखित करने का कार्य दिया गया है, जो कि गद्यांशश्रुतलेख का मुख्य उद्देश्य है।

अब अन्य विकल्पों की व्याख्या करते हैं:

1. **लेखनकार्यम्**: यह विकल्प सही नहीं है क्योंकि यह केवल लेखन कार्य को संदर्भित करता है, लेकिन इसमें सुनने की प्रक्रिया शामिल नहीं है। प्रश्न में स्पष्ट रूप से उल्लेख है कि छात्र पहले पाठ सुनते हैं और फिर उसे लिखते हैं।

2. **सामूहिकश्रुतलेखः**: यह विकल्प भी सही नहीं है क्योंकि सामूहिक श्रुतलेख में आमतौर पर सभी छात्र एक साथ सुनते हैं और एक ही समय में लिखते हैं। यहाँ पर छात्रों को व्यक्तिगत रूप से पुनर्लेखन का कार्य दिया गया है, जो सामूहिक श्रुतलेख के विपरीत है।

3. **श्रवणकार्यम्**: यह विकल्प भी गलत है क्योंकि श्रवण कार्य केवल सुनने की प्रक्रिया को दर्शाता है। प्रश्न में छात्रों को सुनने के बाद पुनर्लेखन करने का कार्य दिया गया है, इसलिए यह केवल श्रवण कार्य नहीं है।

इस प्रकार, Option 2 "गद्यांशश्रुतलेखः" सही उत्तर है, क्योंकि यह गतिविधि सुनने और फिर लिखने की प्रक्रिया को सही तरीके से दर्शाती है।