Question
Easy

अधोलिखितेषु किं मूलपाठावबोधनाय शब्दावलिविकासाय च सहायकं न भवति ?

1
विषय-मानचित्राणि
2
चित्र शब्दकोशाः
3
शब्द-मानचित्राणि (Word-maps)
4
वर्णमाला-चार्ट (Alphabet-charts)
Question Details
Time to Solve: 12
Exam: CTET
Level/Paper: CTET_P1
Chapter: Pedagogy of Sanskrit
Topic: Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Correct Answer
Option D
Explanation

वर्णमाला-चार्ट (Alphabet-charts) मूलपाठावबोधनाय शब्दावलिविकासाय च सहायकं न भवति इति कारणं यत् वर्णमाला-चार्ट केवलं अक्षराणां क्रमं दर्शयति। एषः चार्टः शब्दानां अर्थं, प्रयोगं, वा सम्बन्धं न दर्शयति। अतः, एषः केवलं अक्षराणां ज्ञानं ददाति, न तु शब्दानां गहनं अवबोधनं वा विकासं। अन्य विकल्पानां विषये विचारयामः - 1. विषय-मानचित्राणि: एते पाठस्य विषयस्य संरचना दर्शयन्ति। एते पाठस्य मुख्य बिन्दूनां, विचाराणां च अवबोधनं सहायकं भवन्ति। अतः, एते मूलपाठावबोधनाय सहायकाः भवन्ति। 2. चित्र शब्दकोशाः: एते शब्दानां अर्थं…Read More

Similar Questions from REET Exam - Paper 1 - Year 2018
Question 1
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
अधोलिखितेषु किं रचनात्मकाकलनस्य उदाहरणं न अस्ति ?
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 2
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
यदा एकः आरम्भिकपाठकः विशेषपाठ्यविषयवस्तुनः अभिप्रायं ज्ञातुं पाठविषयस्य सांस्कृतिकपक्षाणां च विषये स्वसामान्य-ज्ञानस्य प्रयोगः करोति, एतत् कथ्यते -
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 3
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
अधोलिखितेषु कथनेषु आकलनस्य द्वे-प्रमुखप्रकारविषये किं सत्यम् अस्ति ?
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching
Question 4
Easy

Source :

Pedagogy of Sanskrit
अधोलिखितेषु किं समावेशीकक्षायाः रचनायां सहायकं न भवति ?
Chapter :
Pedagogy of Sanskrit
Topic :
Approaches & Evaluation in Sanskrit Teaching