स्टीफनक्रेशन महोदयेन अनुवीक्षण-परिकल्पना (Monitor Hypothesis) इति विषये अधोलिखितेषु किं सत्यं न अस्ति ?

Question

Accepted Answer

स्टीफनक्रेशन महोदयेन अनुवीक्षण-परिकल्पना (Monitor Hypothesis) इति विषये अधोलिखितेषु विकल्पेषु यत् सत्यं न अस्ति, तत् विकल्पं 1 अस्ति। इदं विकल्पं कथयति यत् अधिग्रहीतं तत् अधिगमस्य अनुवीक्षणे सहायकं भवति। परन्तु, स्टीफनक्रेशनस्य अनुवीक्षण-परिकल्पनायाः अनुसारं, अधिग्रहणं च अधिगमं च भिन्नानि प्रक्रियाः स्तः। अधिग्रहणं स्वाभाविकं प्रक्रियायाः फलम् अस्ति, यत्र छात्रः भाषायाः नियमानां स्वाभाविकं ज्ञानं प्राप्नोति। अधिगमं तु नियमाधारितं प्रक्रियायाः फलम् अस्ति, यत्र छात्रः भाषायाः नियमानां अध्ययनं करोति। अतः अधिग्रहीतं ज्ञानं अनुवीक्षणे सहायकं न भवति, इति कारणेन विकल्पं 1 सत्यं न अस्ति।

विकल्पं 2: छात्रः अनुवीक्षणं कर्तुं समर्थः भवेत् यदि तस्य समीपे पर्याप्तसमयः अस्ति, नियमानां पर्याप्तज्ञानं च अस्ति। इयं परिकल्पना कथयति यत् छात्रः भाषायाः नियमानां ज्ञानं च पर्याप्तसमयं च प्राप्य अनुवीक्षणं कर्तुं समर्थः भवति। अतः इयं परिकल्पना अनुवीक्षणं कर्तुं छात्रस्य क्षमतां समर्थनं करोति।

विकल्पं 3: इयं द्वितीयभाषाधिग्रहणप्रसंगे प्रयुज्यते। अनुवीक्षण-परिकल्पना द्वितीयभाषाधिग्रहणस्य प्रसंगे विशेषतया प्रयुज्यते, यत्र छात्रः भाषायाः नियमानां ज्ञानं च अनुवीक्षणं च उपयोगं करोति।

विकल्पं 4: इयं अधिग्रहण-अधिगम-सम्बन्धस्योपरि आधारिता वर्तते। अनुवीक्षण-परिकल्पना अधिग्रहणं च अधिगमं च भिन्नानि प्रक्रियाः इति सम्बन्धं स्पष्टं करोति। अतः इयं परिकल्पना अधिग्रहण-अधिगम-सम्बन्धस्योपरि आधारिता अस्ति।

अतः, विकल्पं 1 एव सत्यं न अस्ति, यतः अधिग्रहीतं ज्ञानं अनुवीक्षणे सहायकं न भवति।